Tercer periodo
Relación con la naturaleza
Trabajo destacado, realizado por Valentina Ramirez de 902
RELACIÓN ARTÍSTICA CON LA NATURALEZA
Lee atentamente, marca en tu diario tercer periodo y toma apuntes
¿Cuáles son los propósitos de aprendizaje de tercer periodo?
¿Cómo renovar nuestros hogares a partir de acciones artísticas en torno a la naturaleza?
LOGRO E INDICADORES
Fortalecer la herramienta artística de intervención y cuidado de los espacios del estudiante, como espacio de creación y relación estética.
COGNITIVO: Descubre la importancia de reconocer el mundo natural y vital desde la exploración del esténcil y el mural.
PROCEDIMENTAL: Construye proyectos artísticos de intervención del espacio vital desde la técnica del mural.
ACTITUDINAL: Valora los espacios que habita, transformándolos esmeradamente.
¿Qué técnica usaremos para cumplir esos propósitos?
I. La cartografía
¿Qué es la cartografía?
Lee atentamente y toma apuntes en tu diario artístico
La línea del ecuador no atraviesa por la mitad el mapamundi que aprendimos en la escuela. […] El mapamundi que nos enseñaron otorga dos tercios al norte y un tercio al sur. Europa es, en el mapa, más extensa que América Latina, aunque en realidad América Latina duplica la superficie de Europa […]. El mapa miente. La geografía tradicional roba el espacio, como la economía imperial roba la riqueza, la historia oficial roba la memoria y la cultura formal roba la palabra.
(Galeano, 1998, p. 323)
La orientación podríamos considerarla como una necesidad en nuestra existencia de origen instintivo, forma parte esencial en nuestra vida, el saber dónde estoy o hacia dónde puedo ir. La orientación ha formado parte de nuestra historia y evolución, de ahí su plasmación en la cartografía, ese lenguaje visual codificado de los mapas que hemos aprendido a interpretar. Podríamos incluso enunciar, que la cartografía ha ido en estrecha relación con nuestra evolución en el conocimiento del mundo. Pero más allá de la funcionalidad de la ubicación, estamos interesados en aquella cartografía que configura un lugar determinado[1] que para este caso, sería el hogar.
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| Cambridge 2012 |
Como analizó David Harvey, en sus investigaciones sobre la producción de la urbanización relacionada con los movimientos de capital. La conversión de las grandes ciudades en una pura mercancía de consumo, “se ha convertido en una mercancía, como la ciudad misma, en un mundo en el que el consumismo, el turismo, las industrias culturales y las basadas en el conocimiento se han convertido en aspectos esenciales de la economía política urbana” (Harvey, 2008, p.31). Por lo tanto, el tipo de transformaciones que han tenido lugar en nuestras ciudades van vinculadas a la producción de espacios, donde la prioridad ya no sería el habitar sino el consumir, como consecuencia, la desaparición de espacios de confluencia o espacios comunes, por el desarrollo de los no-lugares (Augé, 1993), como, por ejemplo, centros comerciales y de ocio, zonas residenciales, lugares temáticos, y en suma, espacios planificados y funcionales, para esta sociedad de consumo. En consecuencia, consideramos las cartografías alternativas como instrumentos necesarios, para mostrar aquellas actividades sociales que se escapan del puro consumo.
En este escenario es requerida la intervención de las cartografías artísticas. Nos pueden facilitar la mejor comprensión de todas estas mutaciones urbanas, junto con las reivindicaciones asociadas a la relación con el territorio y que intervienen en la construcción de nuestra identidad, datos que no buscan abarcar la generalidad de la población, sino todo lo contrario, ahondar en los problemas específicos de las personas en contacto con el territorio.
Las aportaciones de esta tipología de cartografías contemporáneas se esfuerzan en mostrar la importancia de las identidades, de la compleja realidad social que nos encontramos actualmente en la ciudad, junto con todos los cambios tecnológicos y urbanísticos que se han implantado en el espacio urbano. Así como, la creación de nuevos territorios desde un punto de vista subjetivo.
La cartografía artística nos ayuda a representar y explorar, la identidad de sus habitantes y las relaciones sociales gestadas en ese lugar. Nadie estuvo en el lugar que representan en las mismas circunstancias, por lo que nadie lo representó antes así. La cartobiografía consiste en cierto modo en personalizar esos datos y añadir todo lo que los mapas convencionales no han querido, podido o sabido representar. Sus símbolos son nuevos, como las realidades a las que representan. (Palacios, 2014, p.273)
La cartografía artística, por lo tanto, es activa en cuanto va abriendo y cerrando relaciones en la medida en que va conteniendo y liberando las fuerzas y sus sensaciones. De esta manera una cartografía artística crea un cuerpo de sensación, un cuerpo que, hablando estrictamente, no es ni un objeto (obra de arte) ni un sujeto (su experiencia), sino una actualización de fuerza que acompasa obra y espectador, emergiendo de acuerdo con sus condiciones locales. Explorar este cuerpo de sensación es nuestra tarea contemporánea. Una tarea que es a la vez política, filosófica y estética, pues exige que el pensamiento y el arte aporten algo nuevo al mundo y transformen nuestro ser y nuestro devenir. Una cartografía artística, por lo tanto, es una topografía del futuro, un diagrama para la producción de lo nuevo, una que podamos seguir, cada cual a su manera[2].
RETO ARTÍSTICO
A vuelo de pájaro
Enviar el reto terminado al correo artesdelajoya@gmail.com
1. Realiza una cartografía de tu hogar siguiendo las siguientes indicaciones:
- Elabora un mapa o plano de tu casa con los materiales que desees, en hojas blancas (sin cuadricula), para ello usaremos la figura de pájaro, por lo que tus dibujos tendrán una vista área, de manera que tu perspectiva será desde arriba de los lugares, personas u objetos.
- La cartografía se refiere al territorio pero principalmente a las relaciones que se establecen con el, por lo que no se trata de que copies los espacios arquitectónicos sino que juegues con ellos según sus coordenadas afectivas, por ejemplo, mi cocina puede ser un lugar irrelevante en mi hogar porque vivo sola y no cocino o por el contrario es un lugar de reunión y de encuentro, para ello utiliza símbolos, frases, texturas, objetos, recortes, pintura y toda tu imaginación. Ten presente que tu mapa marca las coordenadas para mostrar tus tesoros afectivos, los espacios más significativos para tu estadía en casa, por lo que lo importante aquí es el sentido y tu relación con tu hogar, no se trata de una reproducción veraz en cuanto a cómo son los espacios sino en cómo te sientes en ellos, por lo que puedes alterarlos o engrandecerlos según tus propósitos creativos.
- Señala dentro de tu mapa unos lugares que serán llamados los “no lugares” y estarán representados con signos de interrogación ¿? , estos “no lugares” son lugares olvidados que requieren un mayor cuidado, limpieza, protección o peligro, por ejemplo, un hueco en la pared.
2. Sigue el siguientes enlace:
- Explora la herramienta de Google Arts & Culture en todos los colores
- Selecciona tu color favorito
- Elige una pintura dentro de ese color favorito
- Dale clic a la pintura y averigua quien la realizó y cómo se llama
- Realiza una adaptación de dicha pintura como fotografía, es decir vas a escenificar o recrear corporalmente desde diversos objetos o dibujos toda la imagen, para ello ten en cuenta que debes intentar reproducir o más bien copiar exactamente la pintura a la fotografía, no olvides que estamos viendo color de manera que tu foto debe dar cuenta de ello.
- Una vez terminada la fotografía debes enviarla junto con la pintura que seleccionaste especificando el autor y el nombre al correo.
I Sesión virtual del tercer periodo
¿Qué debo hacer?
Conectarse a través del siguiente enlace:
901
902 y 903
Horarios:
901: Martes 4 de agosto a las 8:00 am
902 y 903: Miércoles 5 de agosto a las 8:00 am
¿Qué haremos?
Orden de la clase:
Reflexión inicial
1. Evaluación de la sesión anterior, aciertos, desaciertos y proyecciones.
2. Explicación de la Cartografía artística - introducción a la relación con la naturaleza, temas y criterios de evaluación.
3. Explicación del reto.
¿Cuánto tiempo dura la clase?
2 horas desde el momento en que comienza
¿Debo descargar alguna aplicación o registrarme en alguna plataforma?
No, al dar clic de inmediato ingresas a la clase, sin descargar o hacer inscripciones.
¿Qué sucede si no puedo entrar a la clase?
Debe enviar el reto TOTALMENTE TERMINADO, al correo artesdelajoya@gmail.com. Tenga en cuenta que: en el ASUNTO se coloca el numero de guía, por ejemplo guía 2 o segunda sesión y el grado, al INTERIOR del mensaje se coloca el saludo, sus nombres y apellidos y el curso, en caso de que existan dudas puede recurrir al whatsapp o al correo y debe seguir el protocolo normal, es decir colocar, nombres y apellidos, curso, ASUNTO etc.
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